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Deutsch > Englisch: Wiss. Arbeit über Curriculare Veränderungen in der kaufmännischen Berufsbildung, 27 Seiten

Curriculare Veränderungen in der kaufmännischen Berufsbildung

27 Seiten

1 Woche

Beispieltext:
Reetz und Seyd führen weiter aus, dass schulische Bildungspläne meist eine stärker formalisierte Struktur aufweisen als jene der Betriebe. Die Ursache sehen sie im unterschiedlichen Funktionsver-ständnis der beiden Lernorte: Dabei wird dem Betrieb das Praxislernen, der Schule das Theorieler-nen zugewiesen (1995, S. 204). Der aktuell geltende Bildungsplan (BiVo 2012) ist zwar ein einziges Regelwerk, jedoch unterscheidet auch er zwischen flexiblen Bildungszielen für die betriebliche, und standardisierte Bildungsziele für die schulische Bildung. Flexibel bedeutet in diesem Zusammen-hang, dass auf Basis gemeinsamer, übergeordneter Ziele jede Ausbildungs- und Prüfungsbranche über einen eigenen branchenspezifischen Leistungszielkatalog verfügt, in welchem es Pflicht- und Wahlpflichtziele gibt. Damit diese Flexibilität hinsichtlich der Inhalte ermöglicht wird, gilt es, auf schulischer Seite grösstmögliche Transparenz zu wahren. Die Berufsschulen müssen sich somit in ihren branchengemischten Klassen an einen vorgegebenen Leistungszielkatalog halten. Es wird offensichtlich, dass der Dialog zwischen den Branchenvertretern und den Schulen von grösster Be-deutung ist, um eine Curriculastruktur zu schaffen, die für alle beteiligten Anspruchsgruppen vertret-bar ist.

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Sciences/Non-fiction books

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